令人向往的童趣——儿童手工DIY陶艺

 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，

给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。

                                                   ——塞德兹

    成功的教学所需要的不是强制而是激发孩子的兴趣，努力培养孩子的学习兴趣。

培养孩子们在日常生活中学会感受快乐，除了学习还有很多意义的事。我热衷于带孩子

们做有趣的事情，希望他们以后是一个内心丰富的人，热爱生活、体验生活。

在孩子的世界里，万物只分好玩和不好玩。对于孩子来说陶艺课程不是做题目，它没有

固定标准，不一样要按照老师的标准答案去做。孩子们可以自由的玩泥土、随意的粘糊、

任意的捏塑泥块，变幻出一个个花样的造型，对于他们来说就是一个新奇的事物。陶艺

不是循规蹈矩，丰富的创造力才是陶艺的生命力。

孩子们天生喜欢玩泥巴，上陶艺课的时候是小朋友们说的算，玩泥巴再也不会被妈妈骂了。

他们可以充分发挥自己的灵感，用泥土堆砌出理想中的造型。

陶艺制作过程是儿童个性化意识、思维、审美养成的过程。孩子们通过塑造构思、颜色

搭配展现出与众不同的自己。在这个过程中孩子们能静下心来动手操作，学会观察，

大胆创作，与人沟通，同时也能学会欣赏他人的作品。

孩子们在捏、搓、团淘泥的过程中可以感知物品的属性，还能锻炼动手能力和创作能力。

在丰富专业知识的同时还能填补艺术方面的欠缺。陶艺注重立体观察，可以培养孩子的立

体思维，让孩子从多个角度去思考问题。立体思维能力的构成是创新思维的重要组成部分，

在未来变得尤为重要。

 孩子们之所以喜欢上陶艺课是因为这里充满了简单、童趣又艺术的表达。有些人可以把一

个陶瓷瓶子做得很精美，也有一些人会做出奇形怪状的盘子，用上饱和的色彩，又是另外一种美。

陶艺DIY，感受泥土在手中一点一点的改变，做出来一个个超级棒的作品，都是超级有成就感的。

我们喜欢戴着帽子五颜六色的小南瓜，又喜欢咧嘴大笑的小怪兽，也喜欢戴着红领巾的小雪人，

一切在大家看来都是那么的可爱~

儿童手工陶艺创作，或搞笑，或梦幻，或天马行空，亲手做出来的都是独一无二的作品。

精美绝伦的陶艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美，在陶艺的制作过程

中不断的提升孩子的审美能力。

我们主张“让每个孩子像艺术家一样生活”，让孩子在学习的过程中通过感官带入来体

现色彩艺术。

手工陶艺一直流传，自然拥有着其流行的很多因素。一方面是其技术相对简单，操作

起来也相对方便。虽然市面上的陶艺成品琳琅满目，但是自己亲手做出来的是不一样的，

创造的过程才是大家真正享受的。

陶艺是一门语言耐心、用心体会的课程。通过塑型、上釉，再到烧制的过程，使得孩子

在不断的学习中了解陶艺制作的规律和要求，慢慢的树立耐心和做事细致的习惯，

从而树立更健全的人格。

在玩泥的过程中充分感受快乐，这种没有目的的玩耍孩子们会更喜欢。做不好再做一次，

不会觉得没有意思，做好的作品等待烧制那种期待的过程也是很美好的。

陶艺的学习可以使孩子感觉到亲近大自然，亲近泥土的天性，泥土多变的特性是孩子们

释放自我的一种方式。